-
Супрунова Ольга Петровна —
- заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам,
- почетный работник СПО
- Российской Федерации,
- член Союза Дизайнеров России
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА в организациях СПО – важная составляющая учебно-воспитательного процесса — динамичная совокупность последовательных взаимодействий педагогов и обучающихся, направленных на формирование личности будущего молодого специалиста и достижение должного уровня его воспитанности, отвечающего требованиям современного производства и рынка труда.
Цель воспитательной работы — ориентация обучающихся на самовоспитание, саморазвитие, самореализацию, создание благоприятных условий, содействующих развитию социальной и культурной компетенции личности выпускника-гражданина, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, готовой к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к раскрытию творческого потенциала, уважающей права и свободы другого человека, физически и духовно развитой, ориентированной на лучшие традиции отечественной и мировой культуры.
Задачи воспитательной работы.
— Создание оптимальных условий для развития и самореализации обучающихся, оказание им помощи в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении широкого социального опыта;
— Сохранение и развитие лучших традиций российской интеллигентности как единства образованности, воспитанности и культуры.
— Выявление и развитие творческого потенциала личности обучающихся, приобщение их к основам отечественной культуры, формирование ценностных ориентиров, патриотизма, устойчивых нравственных принципов и норм, приобщение к выбранной профессии, укрепление активной жизненной позиции.
— Активизация работы по гражданско-патриотическому, духовно-нравственному и экологическому воспитанию молодежи.
— Обеспечение взаимодействия органов самоуправления с руководством техникума, органами государственной власти, общественными объединениями и привлечение обучающихся к различным формам социально-значимой деятельности;
— Обеспечение социально-психологической поддержки обучающихся, адаптация первокурсников и иногородних к изменившимся условиям жизнедеятельности.
— Организация системной работы по постинтернатному сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа таковых.
— Формирование потребности в здоровом образе жизни и неприятие асоциальных проявлений.
Специфические особенности организации воспитательной деятельности организаций СПО:
— ориентированность на формирование социальной и профессиональной мобильности выпускника;
— перевод процесса воспитания в плоскость самовоспитания;
— компенсация недостаточной роли семьи в воспитании подрастающего поколения;
— профессиональная направленность учебно-воспитательного процесса.
К приоритетным направлениям воспитательной работы следует отнести:
— профессионально-трудовое воспитание;
— гражданско-патриотическое воспитание;
— правовое воспитание, профилактику правонарушений;
— нравственно-эстетическое воспитание;
— формирование здорового образа жизни;
— студенческое самоуправление.
Для каждого из направлений определены ценностные установки и планируемые результаты.
Анализ, моделирование и развитие компетенций является необходимым условием для успешного обновления системы воспитания, управления ее организацией, а также для эффективного функционирования всех направлений воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС в учреждениях СПО.